初次見到老師時，應該說是初次「聽到」老師時，是被老師鏗鏘有力的聲調所吸引。談笑風生之於卻能將重要的觀念傳達其中，條理分明不疾不徐。不完美即是一種完美，不需要特別強調輪廓的極致反而用簡單帶出線條的純粹。講師的之所以稱之為講師，是在於要將所學的知識融會貫通以後，用自身的見解及判斷聽者的解讀能力而做課程內容的調整，而講師最重要的也最難以取代的也是在於絕佳的邏輯能力與表達方式。Johnson 老師說所有的剪裁都來自於客觀的系統，而真正客觀系統就如同數學的基本概念，統稱 : 幾何系統，這不是唯一也不是絕對，但是至少是一個透過點線面交錯的對話架構。

成就他人美麗的同時 就是滿足自身工作的成就

當初那個年代沒有很多就業管道，是因為在表哥的工作室當助理也就順勢開始這份行業，其實當初踏入這個行業也只是一個很簡單的畫面，就是我看到一位設計師在為顧客服務的同時，他臉上所散發出的那種自信又開心的光芒，讓我覺得這份行業原來是會帶給顧客開心也會給自己滿足，也正是因為這樣的印象讓我對這份行業有了憧憬，而投入了很多對於想像的空間，於是就毅然決然地踏入這個行業。

用加倍的時間鍛鍊心智

在當時那個年代其實三年六個月左右就差不多可以當設計師，但我對自己要求很嚴格，總覺得男生要做就要做到最好，就硬是足足多一倍的時間當了六年多才正式升上設計師。但是這樣的自我嚴格的要求，讓我在當時首屈一指的髮廊學習、進修。現在回想起來那段時間對我來說是一個起點，也是啟蒙我文化的開始，受到了環境的薰陶跟技術的養成，還有很照顧我的前輩，照些種種都是驅策往更專精方向前進的一大動力。那在那時候東區算是我們那年代沙龍的一個指標地區，我來到這裡時的第一間沙龍老闆真的對我照顧有加，不論是在技術或是整個觀念養成上，真的是給了我很大的修正，所以一直到現在我都心懷感激。

客觀的角度傳達學習的剪截

擔任教育大使的這段期間所受到德國嚴謹的邏輯跟英國沙宣系統的規則，讓我悟出一個理論，在剪髮的邏輯來講真正完整客觀的系統就叫做「幾何系統」。其實我們都是學習者，畢竟教導之前要先比學生更清楚整個系統，才能知道學習者需要的重點在哪裡。從事教育一路走來，我希望能建立起一套制度是針對「本身在現場已有實務經驗」的設計師去規畫一些課程，就好比蓋房子一樣，有了基礎的概念然後給與養分跟知識去建造更為堅固的房子，將地基打穩固了之後再往上逐步堆砌，因為夠穩固所以蓋得再高也不擔心會因為外力的侵害而有倒塌的一天。

提到教育，大家往往都會面臨到一個問題就是「學習困難」，因為沒有一個方向讓你參考或是知道說這是客觀的學習角度跟方式，反之，當老師在做教學的課程的時候也可能會面臨的這種矛盾情結，我現在傳達的、教授的是我個人主觀的看法還是客觀的見解？擔任國際專業髮品教育大使的這十多年以來，我覺得是我另外一個不論是人生或是職業上都是重要的轉捩點。透過品牌大使的這個角色再加上廠商所給予的支援，幫助了我打開對於美髮、剪裁架構，甚至是國際觀及整個美髮大千世界的一扇窗，但更重要的是引導我跳脫單單「設計師」的這個框架，知道該往哪個層面進修跟深造，也懂得反思。設計師，不應該單單限制在一個框架之中，更重要的是找到能夠與自己感性面對話的那一面。畢竟設計師販賣的商品都是感性直觀所堆砌出來的商品，如果不能夠正視自己內心的感覺，又如何感受顧客的要求？

個人經歷：

現任國際品牌教育大使/Open Hair Design 教育總監

有著 25 年國際專業髮品的教育大使經歷，以及專業的剪髮設計邏輯，對於生活與藝術的融合有著獨特的見解，將其美學本質呈現於時尚設計與美感創作。